«История — учит», по определению Геродота. Но как она может научить, если исторические процессы не буквально повторяются, но прототипологично? Проникновение в тайну событий, диктующих исход на мировой арене, зависит от правильности и точности сформулированных вопросов; иными словами, важно не хронологическое «КОГДА», а технологическое «КАК» и психологическое «ЗАЧЕМ»! В исторических процессах главное действующее лицо — человек, его психология и судьба — что и является высшей ценностью общества (вовсе не цифры). Вот на чём актуально акцентировать внимание.
Не кажется ли вам, в частности, что хронология — это мертвый язык, как латынь, на котором никто не говорит, но латинские лексемы внесены во множество словарей. И чтоб придать историческому тексту привкус интеллектуальности и хорошего тона иные авторы вставляют крылатые изречения на мертвом языке, тем самым даже аргументируя целые хронологические таблицы, неизвестно кем и когда внедренные. Никто из историков не имеет чёткого представления о возникновении хронологии, но наверняка каждый боится сломать собственные кости об эту традиционную глыбу. Очевидно также, что не стоит путать фактическую хронологию (которую уже трудно восстановить), с условной хронологией, сконструированной историками — именно сконструированной на основании применения элементов литературных приёмов, фантазии и мифологического наследия. На датировки событий в пределах последних нескольких веков можно еще полагаться, но для более ранних времен хронология не выдерживает никакой критики.
Как говорит капитан «Экспедиционного корпуса» Dr. Олег Мальцев,
в мире существует только одна наука — прикладная история.
Все прочие дисциплины происходят из истории. И ключевыми факторами истории выступают люди и события, а не время, не хронология. В наше время считают, что все науки происходят из философии. И это ошибка современной академической науки. Все науки историчны, а не философичны.
Академик Попов говорил, что вся система науки — это разновидности истории. Все науки происходят из истории: это опыт поколений, передаваемый до сегодняшнего дня.
Почему все считают, что все науки произошли из философии? Потому что существуют философские категории, которые порождают научные категории. Но если мы говорим о происхождении науки — она исторична. История развития науки доносит человеку самые актуальные научные данные в тот момент, когда он живет: что нам известно о человеке и окружающем его мире. То есть, по сути, можно изучать одну практическую и эффективную науку всю жизнь и потому все уметь. И таковая наука — прикладная история. Поэтому наш Экспедиционный корпус изучает историю науки — таков объект нашего исследования, предметом же выступают механизмы власти и технологии.
«Увы, в современном академическом мире не принято изучать историю полевым методом, поскольку этот способ показывает на практике как сильно отличается написанная история от фактической. Поскольку этот метод не популярен, соответственно, у большинства не возникает потребности в разработках методологий и инструментов. Даже визуальные методы исследования, и тем более методология, известны лишь небольшому количеству учёных. У большинства ученых нет навыков для проведения подобного рода исследований. Поэтому в каждой стране нашей планеты изучается разная история. Достаточно открыть учебники истории, например, Великобритании, Украины, России и США и увидеть огромную разницу в том, как описываются исторические события», — Dr. Мальцев О.В.
Вот, к примеру, двойственная трактовка такого исторического события, как переход Мазепы на сторону Карла XII: с точки зрения русского государства — измена, поскольку Мазепа давал присягу российскому царю, а с точки зрения интерпретации украинской стороны — таков героический поступок, совершенный как попытка сохранить идентичность народа, которую можно было утратить при политике Петра I. И, заметим, таковые версии существуют сегодня, в 21 веке, и они по-прежнему остаются интерпретациями, поскольку однозначно достоверных свидетельств нет. Более того, в описаниях аналогичных исторических событий важна психология человека, осмысление его мотивов и побуждений, причинно-следственных связей и целей, а не просто частное оценочное суждение «кто хороший, а кто плохой». История народа должна передаваться со всеми плюсами и минусами, ошибками и достижениями.
Без понимания национальной истории не может сформироваться идентичность человека. Историю надлежит не скрывать и интерпретировать сквозь призмы частных выгодных суждений, но сохранять и передавать в полном объеме, со всех ракурсов. Так или иначе, жизнь — не одна колея и не сплошная линия; и целостность исторической науки, мудрости и её наследия — это залог объективного развития и роста следующих поколений, которые будут любить свой народ и уважать культуру, при этом не превознося себя над другими народами, с которыми их сведет судьба.
«Когда непонятно, что происходит в настоящее время, и непонятно будущее, стоит обратить свой взор в историю — возможно это уже было раньше. В монографии «Эффект Робинзона Крузо» внимательный читатель сможет найти связь между происходящим сегодня в мире с тем, что было раньше. Ведь история циклична», — Мальцев О.В.
______________________________________________________________________________
✒️ Подписывайтесь на наш Telegram канал «Экспедиция»
▪️У нас есть страница на Facebook
📝 Написать нам redaktor@expedition-journal.de
⭕️ Наши видео ресурсы на YouTube